Озвучу общую претензию аптечных работников: «Выпускники учебных заведений приходят на работу совершенно не подготовленными, не имея никакой базы». Но ни одна высшая школа в мире не может дать специалисту той базы, которой вы от него ждете. Практическим навыкам специалист учится на рабочем месте. Поэтому эту претензию давайте разделим пополам.

Тема модернизации аптечной деятельности сегодня актуальна. Но прежде чем говорить о модернизации, хотелось бы оглянуться назад, ведь, как известно, развитие идет по спирали.

По моему мнению, у молодых специалистов, которые сейчас приходят в аптеку после окончания фармучилища или вуза, недостаточно знаний, возможно, теперь стала другая система образования. Но все приходит с опытом, главное, чтобы специалист сам был настроен повышать свой уровень. Конечно, мы постоянно посещаем тренинги и семинары, поступает много новой информации, которой аптечный работник должен владеть.

Прежде всего, хотелось бы обратить внимание, на то, что слишком часто мы стали увлекаться терминологией, стараться сразу же: надо — не надо, приспособить ее к своей отрасли после того как на эту тему заговорят государственные мужи. Вот и сейчас, после главного хита года — «инноваций», идет модернизация… А чем она отличается, по сути, от того, что ранее мы называли реформированием, перестройкой? Хотелось бы, чтобы увлечение фразеологией не заслонило суть проблемы и вместе с «водой не выплеснули бы и ребенка».

Вопрос о модернизации аптек – риторический

Под модернизацией аптечной деятельности на современном этапе я понимаю приведение ее в соответствие с международными, профессиональными нормами, с правилами того, чем занималась фармация на протяжении столетий, а именно — дарить помощь, здоровье, а не превращаться в торговую точку, которая должна любым способом выживать.